{"id":5375,"date":"2025-09-09T12:46:57","date_gmt":"2025-09-09T15:46:57","guid":{"rendered":"https:\/\/vecinosdelinterior.com\/?p=5375"},"modified":"2025-09-09T12:46:58","modified_gmt":"2025-09-09T15:46:58","slug":"alumnos-de-san-francisco-participaran-de-la-instancia-nacional-con-un-proyecto-de-matematica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vecinosdelinterior.com\/index.php\/2025\/09\/09\/alumnos-de-san-francisco-participaran-de-la-instancia-nacional-con-un-proyecto-de-matematica\/","title":{"rendered":"Alumnos de San Francisco participar\u00e1n de la instancia nacional con un proyecto de matem\u00e1tica"},"content":{"rendered":"\n

VECINOSDELINTERIOR.COM \/ 09 DE SETIEMBRE
Se trata de una plataforma web desarrollada por estudiantes del Instituto Superior de Educaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n, que facilita el aprendizaje que, tras superar la instancia provincial, representar\u00e1 a San Luis en la etapa final de la Feria de Ciencias y Tecnolog\u00eda 2025.
El proyecto consiste en una plataforma educativa dise\u00f1ada para facilitar la ense\u00f1anza de matem\u00e1tica en la escuela primaria, tanto en contextos rurales como urbanos, buscando una mejor comprensi\u00f3n de operaciones como la divisi\u00f3n, los porcentajes y las fracciones. Adem\u00e1s, posee distintos niveles e incorpora la identidad cultural nacional, tomando como referencia la vida rural, la agricultura y la ganader\u00eda, contextualizando los problemas en localidades del territorio argentino.<\/p>\n\n\n\n

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La propuesta recibi\u00f3 el nombre de \u2018Dividim\u00e1tico\u2019 y fue desarrollada por 15 estudiantes de segundo a\u00f1o del Profesorado de Educaci\u00f3n Primaria, con el acompa\u00f1amiento del profesor Davorin Sepak y la colaboraci\u00f3n de Andr\u00e9s L\u00f3pez.
\u2018Dividim\u00e1tico\u2019 naci\u00f3 de un debate en clase sobre las dificultades que provoca el m\u00e9todo tradicional de la divisi\u00f3n. De ese intercambio, los estudiantes concluyeron que la memorizaci\u00f3n no garantizaba una verdadera comprensi\u00f3n y decidieron crear un recurso propio: un \u201casistente pedag\u00f3gico inteligente\u201d capaz de mostrar cada paso del proceso. Tras las primeras pruebas, el proyecto se fortaleci\u00f3 con las cr\u00edticas constructivas de sus compa\u00f1eros y con el apoyo de docentes y directivos que lo ayudaron a crecer hasta convertirse en una propuesta institucional.
\u201cEste trabajo fue una gran experiencia de aprendizaje y crecimiento personal y profesional para todos los participantes. Comprendieron que la innovaci\u00f3n pedag\u00f3gica surge de la intersecci\u00f3n entre la tecnolog\u00eda y una profunda empat\u00eda por el alumno\u201d, asegur\u00f3 el profesor Sepak.
El docente destac\u00f3 adem\u00e1s que el trabajo sigue en evoluci\u00f3n y explic\u00f3 que no lo consideran una herramienta terminada, sino una propuesta en constante crecimiento que les ense\u00f1\u00f3 a escuchar, adaptarse y a creer en el poder transformador de la educaci\u00f3n cuando se le suma la innovaci\u00f3n.
Quienes deseen conocer la plataforma web pueden ingresar a https:\/\/dividimatico.site\/. All\u00ed tambi\u00e9n est\u00e1 disponible la descarga de la aplicaci\u00f3n para dispositivos m\u00f3viles. Adem\u00e1s, en https:\/\/www.instagram.com\/dividimatico se puede acceder a m\u00e1s informaci\u00f3n sobre el proyecto y sus avances.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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