Vecinos del Interior Puntano / 17 de junio
Alrededor de 50 estudiantes de nivel Secundario del establecimiento técnico participaron de un taller en el que se formaron, junto al equipo de Agencia de Noticias San Luis (ANSL), en escritura para los medios.
Como parte del desarrollo de CLIP, la iniciativa conjunta del ministerio de Educación y la secretaría General de Comunicación del Gobierno de San Luis que acerca a las escuelas capacitaciones sobre distintos lenguajes comunicacionales y mediáticos, este martes 16, un equipo de Agencia de Noticias San Luis (ANSL) viajó hasta Quines. El destino fue la Escuela Técnica N°31 ‘Profesor Víctor Saá’, en donde estudiantes realizaron un taller sobre escritura periodística.
Participaron chicos de tres cursos, algunos de los primeros años y otros de 5° y 7° año del establecimiento educativo con orientación en agromecánica.
En esta oportunidad, ofrecieron el taller el subdirector de Contenidos en Medios Tradicionales, Germán Barbato, y Ana Sosa Mercau y Gabriela Farías, periodistas de uno de los medios oficiales del Ejecutivo de la provincia, que informa a través de la página web y de sus redes sociales toda la actividad oficial del Gobernador y los distintos ministerios y secretarías.
El taller tuvo dos momentos: en el primero, los integrantes del equipo se presentaron y contaron las tareas que desarrollan en el día a día, centradas en la cobertura de las actividades de la agenda oficial, tanto del Primer Mandatario como de las diferentes carteras. Explicaron que una de las claves de las tareas en la agencia oficial es el trabajo coordinado entre las distintas áreas (Redacción, Fotografía, Audiovisual y Redes de Agencia y del Gobierno de San Luis).
Luego, las periodistas profundizaron sobre uno de los géneros fundamentales del periodismo: la noticia. Ofrecieron una definición, dieron cuenta de sus características y explicaron, con ejemplos, cuáles son los criterios que permiten definir que un acontecimiento social sea noticiable, es decir, que reúna las características para convertirse en noticia.
A través de preguntas a los estudiantes sobre sus conocimientos del tema y sobre sus consumos en materia de medios, las periodistas explicaron la importancia de estar informado sobre lo que acontece socialmente, algo que es clave para tomar decisiones y hacer valer los derechos.
Luego introdujeron otros conceptos, tales como las preguntas centrales que proporcionan los datos para construir una noticia (qué, quién, dónde, cuándo, cómo, por qué y para qué), las partes de este tipo de texto y la noción de pirámide invertida para jerarquizar la escritura.
Surgieron, además, preguntas de parte de una de las docentes sobre la entrevista, un género y herramienta fundamental para la recolección de datos a la hora de construir una noticia.
A propósito de eso, se presentó e invitó a los estudiantes y profesores a conocer el proyecto ‘Malvinas, El Legado’, donde justamente se incorporaron las voces de 79 excombatientes de Malvinas y familiares de veteranos, que contaron en entrevistas sus vivencias, sentimientos y recuerdos sobre la guerra en el Atlántico Sur.
En la segunda y última parte del taller, el equipo propuso a los estudiantes realizar, con el acompañamiento de las docentes, un ejercicio de escritura en grupo, para hacer una breve noticia de la capacitación y así poner en práctica los conceptos trabajados.
Autoridades y docentes de la escuela contaron que, años atrás, supo funcionar una radio, que quieren reactivar. Por ello, esperan poder continuar con otras capacitaciones que CLIP ofrece sobre lenguaje radiofónico.
